Le sens de l’humour commence à se développer dès l’enfance. Voici comment le développer chez vos enfants.
Après avoir joué à changer la fonction des objets, puis leurs noms, l'enfant prend graduellement plaisir aux incongruités conceptuelles et enfin, aux jeux de mots simples.
Qu'est-ce que l'humour chez l'enfant? Qu'est-ce qui provoque le rire au-delà des deux mots, pipi et caca, que tous les enfants de 2-3 ans trouvent toujours très drôles?
Entre 18 mois et 2 ans
À cet âge, l'enfant commence à jouer à faire semblant: il fait semblant de réparer sa voiture ou de nourrir son ourson. Pour ce faire, il utilise d'abord des objets réels: un marteau-jouet, une cuillère. Puis il trouve amusant d'utiliser les objets de façon inusitée en modifiant leur fonction première. Un bâton devient tour à tour un outil pour réparer la voiture, une cuiller pour nourrir l'ourson, un micro pour chanter, une baguette magique. Cette utilisation inusitée des objets représente le premier stade de l'humour.
Vers 2- 2½ ans
À mesure que le langage et la compréhension des mots se développent, l'enfant passe au deuxième stade de l'humour, soit l'appellation inusitée des objets. Après s'être amusé à changer les fonctions des objets, il prend ici plaisir à changer les noms des objets. Ainsi à votre question, «qu'est-ce que c'est?» en lui montrant l'illustration d'un chat, il trouvera très drôle de vous répondre «c¿est un chien!» Ce faisant, il vous démontre qu'il sait le nom de ces deux animaux, qu'il sait les distinguer l'un de l'autre et qu'il s'amuse à changer leur nom. Un enfant qui n'aurait pas ces préalables ne saurait pas s'amuser ainsi.
À 3 ans et plus
Plus tard, l'enfant trouvera amusant de mettre en lien des concepts ou des objets qui ne vont pas ensemble. Il jouera avec plaisir au jeu «ce serait drôle si...». Dans ce jeu, on s'amuse à relier deux objets insolites. Par exemple, ce serait drôle si... les poissons volaient dans le ciel, si les bicyclettes avaient des roues carrées, si les chats allaient à l'école. C'est une nouvelle étape du développement de l'humour, étape qui fait appel à sa compréhension des concepts.
À l'âge scolaire
L'enfant d'âge scolaire prend graduellement conscience qu'un même mot peut avoir deux significations. Vers 8 ans, il appréciera les blagues qui reposent sur des jeux de mots simples. À titre d'exemple: Qui a inventé les mitaines? Réponse: un humain (nu-mains).
