Enseigner au bébé à aimer le langage
En parlant à votre enfant, en l'écoutant, en lui lisant des contes et en l'exposant aux mots, parlés ou écrits, vous construisez une base solide sur laquelle il pourra s'appuyer un jour pour pouvoir parler, lire et écrire. Il n'est pas nécessaire que ces expériences précoces soient complexes. « Il suffit que les parents interagissent avec leur enfant et lui parlent, explique la Dre Shaw. Le but n'est pas d'apprendre à lire au bébé, mais de lui insuffler l'amour des mots et des livres. Et croyez-moi, ça marche. L'enfant adore ses parents, il raffole donc de l'attention qu'il reçoit, des rires chaleureux qu'il entend et de toutes les belles choses qu'il associe à l'heure de la lecture avec eux. »
En grandissant, les jeunes enfants se pratiquent à lire et à écrire en prononçant d'abord des mots qui n'ont aucun sens, en faisant semblant de lire en tenant un livre et en prétendant écrire en faisant des gribouillis sur une feuille. Bien que vous n'en soyez peut-être pas conscient, ils sont en fait en train d'acquérir d'importantes aptitudes pour la lecture et l'écriture.
Ne vous inquiétez pas non plus si le français n'est pas la langue parlée à la maison. L'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans la langue maternelle, quelle qu'elle soit, assure le succès de l'apprentissage d'une langue seconde. Il est tout aussi important de continuer à utiliser la langue maternelle que d'apprendre le français car vous renforcez ainsi l'identité culturelle de votre enfant et ses liens avec sa famille.
Les parents et les éducateurs sèment la graine du langage et de l'alphabétisme
Juste en regardant votre enfant, en lui chantant une chanson, en lui lisant un livre ou en l'écoutant raconter ses histoires, vous semez la graine pour qu'il acquière les aptitudes propres au langage, à la lecture et à l'écriture. Ces aptitudes auront une grande incidence sur sa santé et sa qualité de vie future.
« Les parents et les éducateurs ont vraiment beaucoup d'occasions pour favoriser l'épanouissement d'un enfant », explique Jennifer Starcok, directrice générale du Réseau canadien de recherche sur le langage et l'alphabétisation. Parce qu'ils reconnaissent l'importance des premières années, le Réseau et la Fédération canadienne des services de garde à l'enfance (FCSGE) ont élaboré une trousse destinée au personnel des services de garde, aux éducateurs de la petite enfance et aux parents. « Il est très important de divulguer les résultats des recherches sur l'alphabétisation précoce et le développement du langage aux personnes qui peuvent véritablement favoriser le développement des enfants - chaque jour », affirme Mme Starcok.
